文法学院关于教案编写的指导性意见（暂行）

教案，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。编写教案是对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划。

撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么；如何教和如何学；教的怎样和学的怎样。即目标、策略、评价三方面问题。

一、教案基本要素

1．授课时间

2．授课方式

3．教学进度

4．教学目的、要求

5．教学重点及难点

6．作业、讨论题、思考题

7．课后小结

二、教案基本要素说明

1、教学目的、要求(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研究和分析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能的主体，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、教学手段：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具或现代化的教学手段）、师生互动、学时安排、板书等的设计或选择。

5、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书或屏幕的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

三、说明

为了做好本科教学水平评估工作，落实以评促建，以评促改，希望各教学单位重视和写好课程的教案。教案要求为纸质，可以打印，也可以手写。

我院通过发布教案的编写指导性意见，目的是为了使全体教师为实施教学做好更充分的准备，为提高教学质量打下良好的基础。

以上为学院对各门课程教案的指导性意见，由于各学科知识体系的差异，学院暂不对教案格式作统一要求，各学科或系部可根据以上要求对本单位的教案规范做进一步的细化要求。

天津大学文法学院

2007年5月7日